Quinto - Sexto

FECHA: 

del 25 al 29 de mayo de 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno adapte sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en distintos juegos para consolidar su disponibilidad corporal.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

"Tira el dado y a moverse".

MATERIAL:

- Dos dados.

- Hoja de indicaciones, disponible en: https://drive.google.com/open?id=1ubP3xjXAjIh-PEL0svRdCUiyZQERlVvf

INICIO:

- Visualizar hoja de indicaciones.

- Preparar el lugar donde se realizará cada ejercicio.

DESARROLLO:

- Se ocupa un dado para la primera columna y el otro lado para la segunda.

- Se lanza el dado, uno por uno, y, de acuerdo con el número que salga, se hará el ejercicio que indique la hoja. Posteriormente se lanzará el otro dado y se hará las actividades de la segunda columna. Realizar esta actividad durante 15 min.

FINAL:

Contestar la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en: https://drive.google.com/open?id=1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5

Puede contestarla en digital, imprimirla y contestar a mano o copiar la ficha en su libreta.

EVIDENCIAS:

- Fotografía de dos actividades realizadas.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar evidencias al WhatsApp: 2225725614 o al correo: ferri_555@hotmail.com

Saludos y éxito en sus actividades. 

Tercero - Cuarto

FECHA:

Del 25 al 29 de mayo de 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno emplee recursos expresivos en diferentes tareas motrices, con la finalidad de establecer códigos de comunicación, interpretarlos y promover la interacción con sus familiares.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

"Adivina mi profesión/oficio).

MATERIAL:

- Hojas en cuadritos.

- Lapicero/boligrafo/lápiz.

INICIO:

- Elegir el lugar adecuado para la realización de la actividad, que tenga espacio y esté libre de tirar o romper algún objeto.

- Escribir en los papelitos algunas profesiones y/u oficios (mínimo diez) y se colocarán en la mesa, debidamente doblados para no ver su contenido. 

DESARROLLO:

- El alumno tomará el papelito y realizará la mímica de la profesión/oficio que le indique el papelito, imitando lo que realiza. El familiar que le ayuda intentará adivinar qué profesión/oficio es Irán alternando las participaciones.

FINAL:

- Llenar la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en: 

https://drive.google.com/open?id=1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5

Pueden hacerlo de forma digital, imprimirlo y contestarlo a mano o copiarlo en su libreta.

EVIDENCIA:

- Fotografía del alumno realizando la actividad.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar evidencias al WhatsApp: 2225725614 o al correo: ferri_555@hotmail.com.

Saludos y que tengan excelente semana.

Primero - Segundo

FECHA:

Del 25 al 29 de mayo de 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno realice la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en actividades y juegos individuales, con el objeto de responder a las características de cada actividad.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

"El Carrito Loco"

MATERIAL: 

Hojas de colores (verde, amarillo y rojo) o iluminar tres hojas con los colores antes mencionados con el fin de simular un semáforo.

INICIO:

Elegir el lugar adecuado para la realización de la actividad, que tenga espacio y esté libre de tirar o romper algún objeto.

Se le pedirá ayuda a un familiar, quién sera el semáforo al mostrar los colores correspondientes.

DESARROLLO:

El alumno simulará la conducción de un carro con su cuerpo, portando un volante en sus manos. A la señal del semáforo, ejecutarán la acción correspondiente al color: si es rojo, se detendrá; si es amarillo, caminará y si es verde, correrá. El alumno se desplazará en diferentes direcciones, teniendo en cuenta las señales del semáforo. La persona que será el semáforo repetirá esta actividad de cuatro a cinco veces.

El alumno propondrá nuevos movimientos y le asignará un color (uno al verde, uno al amarillo y uno al rojo) y se repetirá la misma acción anterior.

FINAL:

- Escribir en su libreta la modificación que hicieron a la actividad.

- Llenar la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en: 

https://drive.google.com/open?id=1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5

Recuerden que pueden llenarlo desde el archivo en digital o imprimir el archivo y hacerlo a mano o copiar la ficha en su libreta y contestarla.

EVIDENCIA:

- Fotografía del alumno realizando la actividad.

- Fotografía de donde escribió la modificación a la actividad.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar las evidencias al WhatsApp: 2225725614 o al correo: ferri_555@hotmail.com, donde les sea más fácil.

Éxito y excelente semana.

Quinto - Sexo

FECHA:

del 18 al 22 de mayo, 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno adapte sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en distintos juegos para consolidar su disponibilidad corporal.

ACTIVIDAD:

"Botegol"

MATERIALES:

- Bote o botella que se tenga en casa.

- Pelota o balón.

INICIO:

- Elegir el lugar adecuado para la realización de la actividad, que tenga espacio y libre de tirar o romper algún objeto.

- Se delimita el área para jugar y en cada uno de los extremos de la misma se coloca el bote o botella.

- Deben participar dos personas.

DESARROLLO:

- Cada participante deberá de cuidar su bote para que no sea derrumbado por el adversario. Primero se tiene que realizar la actividad con la mano y posteriormente con el pie.

- Hacer una modificación a la actividad.

- Realizar la actividad 20 min.

- FINAL:

Escribir en su libreta la modificación que le hicieron a la actividad.

- Llenar la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en:

https://drive.google.com/file/d/1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5/view?usp=sharing

EVIDENCIAS: 

- Fotografía del alumno realizando la actividad.

- Fotografía del escrito de su libreta.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación.

Pido una disculpa a quienes no pude atender su llamada. Creanme que hemos tenido mucho trabajo y son muchas las evidencias que tenemos que revisar. Pero tengan la certeza de que todo lo hacemos con mucho gusto y por el bien de los pequeños y nos preocupamos por ellos y por ustedes.

He recibido alguno comentarios de ustedes papás, que es más facil mandar las evidencias por WhatsApp, por lo tanto, si gustan, pueden también mandarlas al 222 572 5614 con el nombre completo del alumno y su grado. Par que también por este medio hagamos un grupo para tener mayor comunicación. Muchas gracias por su comprensión, que estén muy bien.

Tercero - Cuarto

FECHA: 

del 18 al 22 de mayo, 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: 

Adapta sus movimientos a estímulos externos que implicar cuantificar dichos movimientos en el espacio con el propósito de valorar lo que es capaz de hacer y que le tome gusto realizar actividades físicas.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

"Saltos Rítmicos".

MATERIALES:

- Cuerda. 

- Música, puede usar una bocina y un celular o una grabadora o un esterero (OPCIONAL).

- INICIO:

El alumno buscará el espacio disponible donde no haya objetos que se caigan o que se puedan romper y donde pueda realizar saltos.

DESARROLLO:

- El alumno intentará saltar la cuerda al ritmo de la música. 

*Si no lo puede realizar, es momento de aprender, (se puede apoyar de videos tutoriales en YouTube). Lo importante es que haga el ejercicio y no pierda el ánimo y siga intentando, hasta lograrlo. 

*Si ya puede saltar la cuerda, tendrá que realizar esta actividad aproximadamente 5 saltos por bloque y subir el número saltos lo más que pueda.

- FINAL:

Llenar la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en: 

https://drive.google.com/file/d/1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5/view?usp=sharing

- EVIDENCIAS:

- Video de no más de 30 seg. del alumno saltando la cuerda.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar evidencias al correo: ferri_555@hotmail.com

Pido una disculpa a quienes no pude atender por llamada. Creanme que hemos tenido mucho trabajo y son muchas las evidencias que tenemos que revisar y muchas cuestiones administrativas. Pero tengan la certeza de que todo lo hacemos por el bien de los pequeños y nos preocupamos por ellos y por ustedes.

He recibido algunos comentarios de ustedes papás, que es más fácil mandar las evidencias a WhatsApp, por lo tanto, si gustan, mándelas al 222 572 5614 con el nombre completo del alumno y su grado. Y también por ese medio podemos realizar un grupo de WhatsApp para tener mayor comunicación. Muchas gracias y que estén muy bien.

 

Primero - Segundo

FECHA: 

del 18 al 22 de mayo, 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno identifique las normas de convivencia en actividades y juegos, con el propósito de asumir actitudes que fortalecen el respeto y la inclusión.

ACTIVIDAD:

"Juego mi juego".

MATERIALES:

- Hojas.

- Lápiz.

- Colores.

 

INICIO:

- El alumno pensará la actividad física/juego que le guste y que pueda practicar en casa. (Por ejemplo: El Lobo, Eres, Congelados, etc.).

- Preparará el espacio disponible para poder realizarlo.

DESARROLLO:

- Realizará ese juego con ayuda de su familia para que sea más divertido.

- FINAL:

- El alumno reflexionará acerca de las reglas del juego y del desempeño que tuvo en la actividad.

- Elaborará un dibujo del juego escribiendo su nombre completo en la hoja.

EVIDENCIAS:

- Fotografía de la familia realizando el juego que eligió.

- Fotografía de su dibujo.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades. Disponible en: 

https://drive.google.com/file/d/1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5/view?usp=sharing

Mandar al correo ferri_555@hotmail.com.

Pido una disculpa a quienes no pude atender por llamada. Creánme que hemos tenido mucho trabajo y son muchos las evidencias que tenemos que revisar, pero tengan la certeza de que todo lo hacemos por el bien de los pequeños y nos preocupamos por ellos y por ustedes. 

He recibido algunos comentarios de ustedes papás, que les es más fácil mandar las evidencias al WhatsApp, por lo tanto, si gustan, manden sus evidencias al 222 572 5614 con el nombre completo del alumno y su grado y grupo para que por este medio, sea realice un grupo y podamos tenemos mayor comunicación. Muchas gracias por su comprensión, que estén muy bien. 

Quinto - Sexto

FECHA: 

del 11 al 14 de mayo, 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno adapte sus capacidades, habilidades, destrezas motrices al organizar y participar en actividades de iniciación deportiva para consolidar su cuerpo y disfrutar del juego.

ACTIVIDAD:

"Globolivol"

MATERIALES:

- Globos.

INICIO: 

- Se buscará el espacio necesario para la ejecución de la actividad y se utilizará una mesa o sillas, o lo que se tenga, para delimitar el espacio.

- Se colocará el alumno de un lado e invitará a algún familiar a realizar la actividad con él.

DESARROLLO:

Inicia el juego cuando uno de los dos participantes avienta el globo hacia el otro lado y la persona que se encuentra en el otro extremo evita que caiga en su área pegándole con la mano y al mismo tiempo pasándola al área contraria. Cada vez que el globo caiga dentro del área es un punto para el otro participante. Está permitido dar tres toques en su propio lugar.

Se pueden hacer las modificaciones que deseen.

FINAL:

- Escribe en tu libreta una estrategia de juego y cómo te funcionó.

- Contestar la Ficha de Evaluación de las Actividades (archivo disponible en una publicación anterior). Recuerden que pueden hacerla de diferente forma: se puede llenar de forma digital, se puede imprimir y contestarlo a mano o se puede copiar el formato en su libreta.

EVIDENCIAS: 

- Fotografía de la estrategia escrita en su libreta.

- Fotografía realizando la actividad.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar al correo: ferri_555@hotmail.com

Les dejo mi número de celular para cualquier duda, aclaración o comentario: 222 572 5614. Estoy para servirles. Profr. Alejandro Ojeda Castillo.

Tercero - Cuarto

FECHA:  

del 11 de mayo al 14 de mayo, 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Combina distintas habilidades motrices en retos individuales para tomar decisiones y pueda actuar mejor cada día.

MATERIALES: 

- Elaborar una raqueta de cartón o utilizar una tapadera redonda y adaptarla con el fin de que sea como una raqueta. 

- Globo, pelota de tela, pelota chica de plástico, bola de estambre o bola de papel.

 INICIO:

- Se elabora, con ayuda de papá o mamá la raqueta con los materiales que se tengan disponible.

- Se busca la pelota de plástico o se elabora alguna con las opciones que se dieron en la parte de arriba.

- Se visualiza el área de trabajo donde se realizará la actividad, libre de cualquier objeto que se pueda caer o donde nos podamos lastimar.

DESARROLLO: 

- El alumno lanzará y golpeará la pelota, previamente preparada, con la raqueta que se diseñó por lo menos 5 veces sin que se les caiga. Se deberá de jugar durante 15 min. incrementando la dificultad, que el objeto llegue cada vez más arriba.

FINAL: 

- Contestar la Ficha de Evaluación de las Actividades (Archivo disponible en una publicación anterior). Recuerden que pueden hacerla de diferente forma: se puede llenar de forma digital, se puede imprimir y contestar a mano o se puede copiar el formato en su libreta.

EVIDENCIAS: 

- Fotografía de la raqueta y la pelota utilizadas en la actividad.

- Video de no más de 30 seg. realizando la actividad.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar al correo: ferri_555@hotmail.com.

Les dejo mi número de celular para cualquier duda, aclaración o comentario: 222 572 5615. Estoy para servirle. Profr. Alejandro Ojeda Castillo.

Primero - Segundo

FECHA: 

del 11 al 14 de mayo, 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO: 

Que el alumno explore la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos para favorecer el control de sí.

MATERIALES: 

Cualquier cantidad de objetos posibles que se tenga en casa y que se puedan derribar. Por ejemplo vasos de plástico, botellas de plástico, entre otros. 

- Pelota o balón.

INICIO:

- Visualizar el espacio de trabajo que se tenga disponible para la realización de las actividades.

- Colocar los objetos a una cierta distancia de 5 m. aproximadamente donde se colocará una marca.

DESARROLLO:

- El alumno, parado en la marca y con ayuda de la pelota o balón, tratará de derribará los objetos que estarán al otro extremo. 

- Una vez realizado el punto anterior. El alumno se tendrá que parar en otro lado del espacio de trabajo para realizar desplazamientos para llegar a donde esta la marca de lanzamiento y de ahí, aventar la pelota para derribar los objetos. Realizar cinco veces.

FINAL:

- Contestar la Ficha de Evaluación de las Actividades (Archivo disponible en una publicación anterior).

Recuerden que pueden hacerla de diferente forma: se puede llenar de forma digital, se puede imprimir y contestarlo a mano o se puede copiar el formato en su libreta.

EVIDENCIAS:

- Fotografía del alumno lanzando la pelota para derribar los objetos.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades.

Mandar al correo: ferri_555@hotmail.com

Les dejo mi número celular para cualquier duda o aclaración: 222 572 5614. Estamos para servirle. Profr. Alejandro Ojeda Castillo. 

Quinto - Sexto

FECHA: del 6 al 8 de mayo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno adapte sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas actividades para consolidar su disponibilidad corporal.

MATERIALES: Materiales reciclables que tengan en casa: botellas, tapitas de refresco, cajas, tubos de cartón, etc.

INICIO:

- Visualizar y seleccionar el material reciclado que se tenga en casa.

- Inventar un juego con ese material.

DESARROLLO: 

Escribir en una hoja en blanco el titulo del juego, las reglas, el material que se ha de utilizar y el desarrollo.

- Realizar el juego junto  con su familia.

FINAL:

- Realizar la Ficha de Evaluación de las Actividades. (Disponible en una publicación anterior). Puede realizarse de tres formas: se puede llenar de forma digital, se puede imprimir y hacer el llenado a mano o se puede copiar el formato en la libreta.

EVIDENCIAS:

- Fotografía de la hoja donde se escribió los datos del juego.

- Fotografía de la ejecución de la actividad.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación.

Mandar evidencias al correo: ferri_555@hotmail.com

DUDAS:

Escribirlas al correo antes mencionado.

Que tengan una excelente semana y éxito en sus actividades. 

Tercero - Cuarto

FECHA: Del 6 al 8 de mayo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora sus habilidades motrices al participar en retos que implican elementos perceptivomotrices y habilidades motrices para favorecer el conocimiento de sí.

MATERIALES: Música, grabadora/sonido/bocina.

INICIO: 

- El alumno elegirá una canción de su preferencia. 

- Con ayuda de un adulto, colocará sillas en un espacio óptimo para poder realizar la actividad. El número de sillas dependerá del número de participantes, siempre dejando a un participante de pie. Es decir, si participarán 5 personas, se colocarán 4 sillas.

- Le pedirá ayuda a su familia para poder realizar la actividad. 

DESARROLLO:

- El alumno, junto con su familia, jugará el "Juego de las Sillas" que consiste en desplazarse por todo el espacio disponible moviendo todo el cuerpo (bailando) al ritmo de la música, cuando ésta se detenga. Todos los participantes tendrán que sentarse en una silla. La persona que quede de pie, se irá saliendo del juego y se irá quitando una silla. Al final quedará una sola silla y la persona que quede sentada, será el ganador. 

FINAL:

- Realizar la Ficha de Evaluación de la Actividad. (El archivo se publico anteriormente). Puede ser de tres formas: llenar la ficha de manera digital, imprimir la ficha y llenarla a mano o copiar la ficha en su libreta.

EVIDENCIAS: 

- Video del "Juego de las Sillas". 

- Fotografía de la Ficha de Evaluación.

Mandarlas al correo: ferri_555@hotmail.com

DUDAS:

Escribirlas al correo anteriormente escrito.

Saludos y que tengan una semana excelente. 

Primero- Segundo

FECHA: del 6 al 8 de abril

APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza, por medio de movimientos, el desarrollo de los Patrones Básicos de Movimiento (Saltos, Giros y Desplazamientos) siguiendo el ritmo de la música. Fomentando la unión familiar y la convivencia sana.

MATERIALES: Música, grabadora/sonido/bocina.

INICIO:

- El alumno elegirá una canción que sea de su agrado.

- Buscará un lugar óptimo donde pueda realizar una rutina de movimientos que incluya SALTOS, GIROS y DESPLAZAMIENTOS, estos movimientos tienen que ser previamente realizados y ensayados. 

- Le pedirá ayuda a un adulto para que le pueda poner la música.

DESARROLLO:

- El alumno colocado en el espacio disponible, ejecutará la rutina de movimientos junto con algunos miembros de su familia (puede ser papá, mamá, hermanos, primos, tíos, etc.).

FINAL:

- El alumno realizará la Ficha de Evaluación de Actividades (archivo disponible en publicaciones anteriores). Puede imprimir el formato y llenarlo, puede copiar en su libreta o puede llenar el mismo formato en digital.

EVIDENCIAS:

- Video de la rutina de movimientos (mínimo 30 seg. máximo 60 seg.

- Fotografía de la Ficha de Evaluación de las Actividades llena. 

Mandar las Evidencias al correo: ferri_555@hotmail.com

DUDAS:

Escribir al correo que se ha mencionado.

Que tengan una excelente semana y éxito en sus actividades.  

Hoja de Evaluación de las Actividades

Esta es la Hoja de Evaluación de las Actividades que se les solicita. Es indispensable que tengan en cuenta que todas las actividades van de la mano con esta hoja, ya que de esta manera, podemos llevar un control sobre las actividades y de cómo las está realizando.

Enlace de descarga: https://drive.google.com/file/d/1V0dTjwUqBfahReK9BRCrAcS-6sDdG4x5/view?usp=sharing

Quinto - Sexto

FECHA: 27 al 30 de abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas al participar de actividades de iniciación deportiva para consolidar su disponibilidad corporal.

MATERIAL: Pelota, caja o algo que simule una porteria.

INICIO:

Realizar un breve calentamiento para adecuar su cuerpo para la realización de actividades físicas como lo hecho en clase, iniciando desde la cabeza, hasta los pies, haciendo movimientos con cada parte del cuerpo durante ocho tiempos.

DESARROLLO:

- Realizar, con ayuda de la pelota, diferentes pases hacia la pared, de tal modo que, pueda hacer la recepción como portero (hacer la actividad diez veces).

- Aventar la pelota hacia la pared, simulando saque de banda y recibiendo con los pies.

- Colocar una caja a una distancia aproximada de cinco metros que servirá como portería. Realizar diez tiros procurando que la pelota entre a la caja o con lo que se cuente para hacer la portería.

FINAL:

- Hacer estiramientos de todas las articulaciones.

- Realizar la Hoja de Evaluación de las Actividades (que podrán encontrarla más adelante en una publicación). Se puede imprimir la hoja y contestarla o copiar el formato en su libreta.

EVIDENCIAS:

- Fotografías: una del calentamiento, una de la recepción de portero, una del saque de banda, una del tiro a gol y una de la hoja de evaluación de la actividad. Mandarlas al correo: ferri_555@hotmail.com

DUDAS: Escribir al correo anterior.

Tercero - Cuarto

FECHA: 27 al 30 de abril

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las condiciones que se presentan.

MATERIALES: Botellas de plástico, cajas, botes, macetas, todo lo que pueda servir de obstáculo.

INICIO:

Realizar los siguientes movimientos en ocho tiempos.

Mover la cabeza de arriba-abajo, izquierda-derecha.

Extender los brazos a los costados y de regreso a su lugar, hacia arriba-abajo.

Elevar las piernas hacia al frente y regresarlas a su lugar, alternando izquierda-derecha.

DESARROLLO:

Con ayuda de los materiales o con lo que guste, puede acomodarlos en un espacio pequeño para que el alumno realice una carrera. Lo realizará cuatro veces y registrarlo en su libreta. Marcar el menor tiempo posible y realizar una última carrera con el fin de hacerla aun más rápido.

FINAL:

Hacer estiramiento de todas las articulaciones.

Realizar la Hoja de Evaluación de las Actividades (Más adelante se subirá en un publicación). Puede imprimirla y realizarla ahí mismo o hacer el formato en su libreta.

EVIDENCIAS: 

Mandar las siguiente fotografías al correo: ferri_555@hotmail.com una de los movimientos, una de la carrera de su pequeño, una de su libreta con todos los tiempos de las carreras y una fotografía de la hoja de evaluación contestadas.

DUDAS: Escribir al correo antes mencionado.

Primero - Segundo

FECHA: del 27 al 30 de abril.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora el control postural y respiratorio en actividades y juegos con la intención de mejorar el conocimiento y cuidado de sí.

MATERIALES: Plastilina.

INICIO:

- El alumno se pondrá de pie en algún lugar donde pueda realizar movimientos. Hará cinco respiraciones profundas, tomando el aire por la nariz y sacándolo lentamente por la boca.

- Extender los brazos hacia arriba y hacia abajo. Subir una pierna y bajarla, alternando entre izquierda y derecha. 

- Elegir un lugar adecuado donde el alumno pueda realizar actividades con plastilina.

DESARROLLO:

- Con ayuda de la plastilina, el alumno realizará una persona, de acuerdo a como ella lo conciba. Poner atención en la realización de las partes del cuerpo, que todo este acomodando en su lugar. 

FINAL:

- Realizar la Hoja de Evaluación de las Actividades (archivo disponible en la publicación más reciente). Imprimir la hoja o realizar el formato en su libreta. 

- Mandar evidencias: Fotografías una de la realización de las respiraciones, una de la elaboración de la persona, una de cómo quedó la persona y una de la hoja de evaluación. Al correo: ferri_555@hotmail.com 

DUDAS:
Escribir al correo antes mencionado.

MENSAJE DE BIENVENIDA - Instituto "Carlos Fuentes"

Estimados padres de familia y queridos alumnos del Instituto "Carlos Fuentes":

Esperando se encuentren bien, disfrutando de la estancia en su hogar y apoyando a sus pequeños en a realización de las actividades escolares.

Debido a la contingencia presentada en nuestro país por el COVID-19 se han empleado diversos métodos para poder tener contacto con ustedes y con nuestros pequeños alumnos para llevar a cabo los contenidos marcados en el plan de estudios y, de esta manera, lograr los aprendizajes esperados.

Las actividades que se realizarán son propias de la sesión de Educación Física, por tanto, sus pequeños tendran que ponerse un pants o un short para poder realizar éstas. 

La forma de trabajar será la siguiente:

- Los días lunes estarán disponibles las actividades que se realizarán y se tiene como plazo hasta el día viernes para poder ejecutarlas.
- Llenar una hoja de evaluación cada vez que se realice una actividad donde el alumno podrá evaluar la actividad y su desempeño. (Más adelante se les mandará el archivo).

- Mandar sus evidencias. Pueden ser fotografías o videos tanto de sus pequeños o de los productos de las actividades. Se mandarán al correo: ferri_555@hotmail.com, NO OLVIDEN PONER EL NOMBRE COMPLETO Y EL GRADO EN EL QUE SE ENCUENTRA.

Si tienen alguna duda, escriban al mismo correo, donde con gusto les ayudaremos a resolverlas. 

Les mando un fuerte abrazo virtual a todos ustedes y que este tiempo sea para encontrarnos con nuestros hijos y sea de mucha ayuda para poder crecer todos juntos. 

ATENTAMENTE: 

LEF. Alejandro Ojeda Castillo, Profr. de Educación Física.

Presentación de Fútbol Soccer

Iniciación Deportiva al Fútbol Soccer

Actividad 1. - Breve Calentamiento

- Cabeza izquierda-derecha arriba-abajo.

- Extiende los brazos a los costados y hacia arriba.
- Eleva las piernas hacia al frente y regrésalas a su forma original.


Actividad 2. - Fundamentos Básicos del Fútbol Soccer

- Realiza, con ayuda de una pelota, diferentes pases hacia la pared, de tal modo, que, puedas hacer la recepción con el pie.

- Haz, como mínimo, 5 dominadas con el pie. (Tomar evidencia)

- Realiza con lo que tengas en casa, una portería (puede ser una caja, o pueden ser do piedras, dos palos, etc.) para que, de una distancia aproximada de 10 m. le pegus a la pelota y metas un gol.

Actividad 3. Vuelta a la Calma.

Hacer estiramientos de todas las articulaciones (actividad libre).

Actividad 4. Revisar la presentación de Fútbol Soccer

Escribe en tu libreta los aspectos básicos que consideres importantes.

Actividad 5. Escribir un comentario.

Haz un comentario acerca de las actividades realizadas. Y ahí mismo responde la siguiente pregunta: ¿Qué fue lo que más se te dificultó?

NOTA: Recuerda escribir tu nombre completo, grado y grupo.

ÉXITO EN TUS ACTIVIDADES

CUALQUIER DUDA FAVOR DE ESCRIBIR A: ferri_555@hotmail.com

¡Saludos!

Presentación de Baloncesto

Iniciación Deportiva - Baloncesto

Recuerda realizar todas y cada una de las actividades. 

Actividad 1. Breve calentamiento.

Siéntate en una silla y realiza los siguientes movimientos en 8 tiempos. 

- Cabeza izquierda-derecha arriba-abajo.

- Extiende los brazos a los costados y hacia arriba.

- Eleva las piernas hacia al frente y regrésalas a su forma original.

Actividad 2. Fundamentos Baloncesto.

- Realizar, con ayuda de una pelota, diferentes pases hacia la pared, de tal modo, que, pueda hacer la recepción con las manos.

- Caminar una distancia aproximada de 10 m. botando la pelota.

- Encestar una pelota en una cubeta, realizar este ejercicio, hasta lograr, por lo menos, 10 veces.

Actividad 3. Vuelta a la Calma.

Hacer estiramientos de todas las articulaciones (actividad libre).

Actividad 4. Revisar la presentación de Baloncesto. 

Escribir en su libreta los aspectos básicos que consideren importantes.

Actividad 5. 

Escribir en los comentarios, un comentario acerca de las actividades realizadas. Si gustas, puedes adjuntar algunas fotografías.

NOTA: Recuerda escribir tu nombre completo, grado y grupo.

ÉXITO EN TUS ACTIVIDADES

CUALQUIER DUDA FAVOR DE ESCRIBIR A: ferri_555@hotmail.com

Cómo lavarte las manos

BIENVENIDA

A TODOS LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 2 "FRANCISCO I. MADERO", PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD ESCOLAR EN GENERAL

Apegándonos a las medidas de prevención para la contingencia del Virus Covid-19 se realiza este espacio para que sean conocedores de las actividades que pueden realizar en casa para dar continuidad al proceso de aprendizaje que se recibe en la escuela. 

Les pedimos que sean serios al momento de realizar las actividades y lo más importante, que sean sinceros al realizarlos, ya que de esto depende el avance que se tenga en clase.

Primeramente te pedimos que te laves las manos continuamente, así como nos marca la Secretaría de Salud. Se publicará un video de cómo poder realizarlo para que podamos combatir el virus antes mencionado.

También solicitamos que prestes toda la atención a las actividades y que evites cualquier medio de distracción, ya que esto impedirá que realices las actividades como se tienen que hacer. 

Si tienes alguna duda, contáctanos para que podamos darle solución y de esta manera puedas realizar las actividades. 

Agradecemos el apoyo de los padres de familia para la realización de dichas actividades. 

ATENTAMENTE:

LEF. Alejandro Ojeda Castillo.